Este módulo orienta al docente de matemáticas en la construcción de planeaciones didácticas coherentes con el currículo, los estándares y las necesidades reales de los estudiantes.
Spanish
Última actualización
Thu, 12-Feb-2026
Busca fortalecer la capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje que integren la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la contextualización del conocimiento matemático.
El módulo
desarrolla los fundamentos del diseño curricular aplicados a la enseñanza de
las matemáticas. Aborda la relación entre los componentes curriculares
(objetivos, contenidos, estrategias y evaluación) y su articulación con los
procesos de pensamiento matemático: numérico, espacial, métrico, aleatorio y
variacional. Promueve una planeación flexible, basada en la diversidad, la
comprensión profunda de los conceptos y el uso pedagógico del error como
oportunidad de aprendizaje.
Objetivos del módulo
1 - Comprender los principios del diseño
curricular y su aplicación en la planeación de clases de matemáticas orientadas
al desarrollo del pensamiento lógico y crítico.
2 - Diseñar secuencias didácticas coherentes
con los estándares y lineamientos del MEN, que integren la resolución de
problemas y la contextualización de los saberes matemáticos.
3 - Implementar estrategias de evaluación
formativa que permitan ajustar la enseñanza y retroalimentar el aprendizaje a
partir de las evidencias del proceso.
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