Descripción del curso

A través de una adecuada organización didáctica y la construcción de secuencias pedagógicas, el docente garantiza aprendizajes significativos y el fortalecimiento de las competencias matemáticas en diversos contextos.

Este módulo ofrece los fundamentos conceptuales y metodológicos para diseñar planeaciones de clase pertinentes, contextualizadas y alineadas con los referentes curriculares nacionales. Promueve el uso de los estándares, los DBA y las secuencias didácticas como instrumentos que orientan la enseñanza por competencias, articulando los propósitos del área con el desarrollo integral del estudiante y la evaluación formativa de los aprendizajes matemáticos.

Objetivos

1. Comprender la importancia de la planeación de clase como proceso reflexivo que articula currículo, estándares MEN y práctica pedagógica en el área de Matemáticas.
2. Diseñar secuencias didácticas coherentes con los estándares y desempeños esperados, que favorezcan el desarrollo de las competencias matemáticas en distintos niveles educativos.
3. Aplicar estrategias de evaluación formativa que permitan retroalimentar los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo la resolución de problemas, el razonamiento lógico y la comunicación matemática.

¿Qué aprenderé?