MÓDULO 11 - ING - SIMULACRO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (COMPONENTE COMPORTAMENTAL - RESPONSABILIDAD)

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Este módulo evalúa la competencia comportamental de Responsabilidad en el ejercicio docente del área de Educación Artística,

MÓDULO 0 - N - DECRETO 1421 DE 2017 EDUCACIÓN INCLUSIVA

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El Decreto 1421 de 2017 establece el marco normativo, técnico y pedagógico para garantizar la atención educativa inclusiva de las personas con discapacidad en Colombia.

MÓDULO 0 - N - LEY 1620 DE 2013 CONVIVENCIA ESCOLAR

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Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar

MÓDULO 0 - N - LEY 1098 DE 2006 INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

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La Ley 1098 de 2006 establece el marco jurídico integral para la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en Colombia.

MÓDULO 0 - N - LEY 115 DE 1994 GENERAL DE EDUCACIÓN

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La Ley 115 de 1994 – Ley General de Educación constituye el marco normativo fundamental del sistema educativo colombiano

MODULO 10 ING - SIMULACRO EDUCACION ARTISTICA (COMPETENCIAS COMPORTAMENTAL - MOTIVACIÓN AL LOGRO)

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La motivación al logro en el área de Educación Artística se manifiesta en la capacidad del docente para orientar los procesos creativos, expresivos y culturales hacia metas de aprendizaje claras, retadoras y significativas, reconociendo el valor formativo del arte más allá del producto final.

MÓDULO 3 - ING - SIMULACRO TECNOLOGIA E INFORMATICA (INFOQUE POR COMPETENCIAS Y ROL DOCENTE)

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Este módulo profundiza en el enfoque por competencias y su relación con el rol del docente de Tecnología e Informática,

MÓDULO 10 – ING - SIMULACRO IDIOMAS INGLÉS (COMPETENCIAS COMPORTAMENTAL - MOTIVACIÓN AL LOGRO)

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Este módulo desarrolla la competencia comportamental Motivación al logro aplicada al ejercicio docente en el área de inglés.

MÓDULO 9 - ING - COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE IDIOMAS INGLÉS

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Este módulo desarrolla las competencias profesionales que debe dominar el docente de inglés para el ingreso a la carrera docente, en coherencia con los lineamientos del MEN, los Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras y el MCER.