MÓDULO 8 - ING - CONTENIDOS DEL EJE TEMÁTICO IDIOMAS INGLÉS

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El Módulo 8 aborda de manera integral la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación del inglés como lengua extranjera en el contexto del sistema educativo colombiano.

MÓDULO 5 - ING- SIMULACRO BÁSICA PRIAMRIA (PLANEACIÓN DE CLASE – ESTÁNDARES MEN Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS)

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Este módulo fortalece la competencia pedagógica del docente de básica primaria en el diseño de planeaciones de clase coherentes con los Estándares Básicos de Competencias del MEN.

MÓDULO 7 - ING - SIMULACRO IDOMAS INGLES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – USO DE TIC)

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Este módulo aborda el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como mediadoras del aprendizaje del inglés, desde un enfoque comunicativo, por competencias y centrado en el estudiante.

MÓDULO 6 -ING - SIMULACRO IDIOMA INGLES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – DIDÁCTICAS ACTIVAS)

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Este módulo aborda la implementación de metodologías activas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, orientadas al desarrollo de competencias comunicativas reales.

MÓDULO 5 -ING - SIMULACRO IDIOMA INGLES (PLANEACIÓN DE CLASE – ESTÁNDARES MEN Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS)

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Este módulo orienta al docente de inglés en el diseño de planeaciones de clase coherentes con los Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras del MEN y con el enfoque comunicativo

MÓDULO 4 - ING - SIMULACRO IDOMAS INGLES (PLANEACIÓN DE CLASE – DISEÑO CURRICULAR)

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Este módulo evalúa la capacidad del docente de inglés para planear clases coherentes, contextualizadas y orientadas al desarrollo de la competencia comunicativa en lengua extranjera.

MÓDULO 4 - ING - SIMULACRO BÁSICA PRIMARIA (PLANEACIÓN DE CLASE – DISEÑO CURRICULAR)

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Este módulo evalúa la capacidad del docente para planear clases coherentes con el currículo oficial, articulando competencias, estándares y aprendizajes esperados con estrategias didácticas y evaluativas pertinentes

MÓDULO 10 - ING - COMPETENCIAS COMPORTAMENTAL - MOTIVACIÓN AL LOGRO

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Este módulo desarrolla la competencia comportamental Motivación al Logro, entendida como la capacidad del docente para orientar su desempeño hacia el cumplimiento de metas educativas.